Publikace detail

Examining the Impact of National Culture on Pupils PISA Results: The Case of European Countries

Autoři: Chlebounová Denisa | Odei Samuel Amponsah

Rok: 2018

Druh publikace: ostatní - článek ve sborníku

Název zdroje: eProceedings of International Research Conference on Economics Business and Social Sciences

Název nakladatele: CSRC Publishing

Místo vydání: Kuala Lumpur

Strana od-do: 155

Tituly:

Jazyk	Název	Abstrakt	Klíčová slova
cze	Zkoumání vlivu národní kultury na výsledky žáků v evropských zemích	Cílem tohoto článku je zjistit, zda národní kulturní modely ovlivňují kvalitu evropských vzdělávacích systémů. Výzkumná otázka se proto zaměřuje na to, zda a případně jak velký vliv mají národní kulturní modely na výsledky žáků měřených PISA testy. Údaje o národních kulturních modelech jsme získali z projektu GLOBE. Pro analýzu jsme použili model strukturálních rovnic - Structural Equation Model (SEM). Tento model vytvořil kauzální vztah mezi kulturními modely a výsledky žáků. Náš výzkum prokázal, že výsledky žáků jsou ovlivněny některými dimenzemi národní kultury. Výsledky PISA korelují negativně s hodnotami kulturních dimenzí, které se týkají vyhýbání se nejistotě a orientace na budoucnost, na druhé straně výsledky PISA pozitivně korelují s hodnotami orientace na výkon a asertivita. Tento výzkum poskytuje podnět k pochopení kulturních vzorců, které se uplatňují nejen v procesu učení.	výsledky žáků; národní kulturní modely; kultura; kvalita vzdělávání
eng	Examining the Impact of National Culture on Pupils PISA Results: The Case of European Countries	Objective: This paper aims at finding out whether the national cultural dimensions affect the quality of European education systems. The research question therefore focuses on whether and how large is the impact of national cultural dimensions on pupils' results measured by PISA results. Methodology: We used data on the national cultural dimensions from the GLOBE project and we used the PISA results for pupils' results. We did Structural Equation Model (SEM) for our empirical analysis. This model was preferred because it helped to establish the causal relationship between the cultural dimensions and pupil’s performance. Results: Our results have demonstrated that: pupils' performance are influenced by some national cultural dimensions. PISA results correlate negatively with the cultural dimension values of Uncertainty Avoidance and Future Orientation, on the other hand PISA results positively correlate with performance Orientation values and Assertiveness values. Implication: This research presents and elucidates significant cultural factors that affect pupils' results. It gives an impulse to understanding the cultural formulas that apply in the learning process. This knowledge allows for the appropriate and timely implementation of effective learning methods that have a positive impact on pupils' results.	Pupil' results; National cultural dimensions; Culture; Quality of education

Vyhledávání

Přihlášení pro studenty

Přihlášení pro zaměstnance

Publikace detail

Ústavy

Pracoviště

Jak nás najdete?

Služby

Často hledáte