Přihlášení pro studenty

Přihlášení pro zaměstnance

Publikace detail

Digital transformation leaders wanted: How to prepare students for the ever-changing demands of the labor market
Rok: 2024
Druh publikace: článek v odborném periodiku
Název zdroje: International Journal of Management Education
Název nakladatele: Pergamon-Elsevier Science Ltd.
Místo vydání: Oxford
Strana od-do: 100943
Tituly:
Jazyk Název Abstrakt Klíčová slova
cze Hledají se lídři digitální transformace: Jak připravit studenty na neustále se měnící požadavky trhu práce Tento článek se zabývá problémem vznikajících profesí ze dvou pohledů. Nejprve jsme se zaměřili na problém chybějících lídrů digitální transformace; proto jsme vytvořili, dodali a vyhodnotili nový kurz zaměřený na agilní a strategické myšlení. Do kurzu jsme začlenili dvě novinky, které přinesly do hry agilitu a strategické myšlení – 1) promíchávání projektových úkolů ve skupinách a 2) změny velikosti a složení skupin v průběhu projektu. V rámci druhé perspektivy jsme rozšířili náš pohled a rozvinuli teoretický rámec zahrnující nezbytné kroky k přípravě kurzů a studijních programů, které respektují požadavky trhu práce. Tento rámec je založen na akčním výzkumu a designovém myšlení. Naše výsledky ukazují, že Curriculum Development and Redesign Framework (CDRF) se ukázal jako užitečný nástroj. Studenti vnímali předávání úkolů celkově pozitivně. Pouze 5,3 % studentů odpovědělo: „Vadilo mi předávání projektů.“ Pozitivní výsledky přinesly i změny ve velikosti a složení skupin. 43,2 % studentů odpovědělo: „Jsem šťastný, že jsem poznal nové lidi,“ 54 % odpovědělo: „Docela to šlo,“ a jen 2,8 % odpovědělo „Nelíbilo se mi to“. prostředí VUCA; Digitální transformace; Inovace technologií; Lídr digitální transformace; Vysokoškolské vzdělání; Vznikající profese; Agilní digitální myšlení
eng Digital transformation leaders wanted: How to prepare students for the ever-changing demands of the labor market "This article deals with the problem of emerging professions from two perspectives. At first, we focused on the problem of missing leaders of digital transformation; thus, we created, delivered, and assessed a novel course focusing on agile and strategic thinking. We incorporated two new features into the course that brought agility and strategic thinking into play - 1) shuffling of the project tasks within groups, and 2) changes in the size and composition of groups during the project. Within the second perspective, we broadened our view and developed the theoretical framework comprising the necessary steps to prepare courses and study programs that respect labor market requirements. This framework is based on action research and design thinking. Our results show that the Curriculum Development and Redesign Framework (CDRF) proved to be useful tool. Students' perception of task shuffling was overall positive. Only 5.3 % of students answered, ""Handing over projects bothered me."" Changes in the size and composition of groups also brought positive results. 43.2 % of students answered, ""I am happy, I met new people,"" 54 % answered, ""It went pretty well,"" and just 2.8 % answered, ""I did not like it.""" VUCA environment; Digital transformation; Technology innovation; Digital transformation leader; Higher education; Emerging professions; Agile digital mindset

Ústavy

Pracoviště

Jak nás najdete?

zobrazit na mapy.cz

Služby

Často hledáte

© 2023 Univerzita Pardubice, Studentská 95, 532 10 Pardubice 2
Telefon: 466 036 111, 466 036 112, 466 036 113
Správce webu, RSS
ID datové schránky: f5vj9hu
Prohlášení o přístupnosti
CC BY-NC-ND 4.0 CZ