Publikace detail

Learning Modules and Components for Content Management Systems

Autoři: Papež Martin | Hub Miloslav

Rok: 2015

Druh publikace: článek ve sborníku

Název zdroje: Proceedings of the 26th International Business Information Management Association Conference

Název nakladatele: International Business Information Management Association-IBIMA

Místo vydání: Norristown

Strana od-do: 1415-1423

Tituly:

Jazyk	Název	Abstrakt	Klíčová slova
cze	Výukové moduly a komponenty pro redakční systémy	Tento článek se zabývá možnostmi využití systémů pro správu obsahu v oblasti vzdělávání. V 90. letech byly digitálních technologie zaváděny ve vzdělávání v České republice a jejich další postupné zavádění ve vzdělání se konalo v souladu s několika národních konceptů. Podle výsledků České školní inspekce je však zřejmé, že se digitální pomůcky a nástroje používají pouze v omezené míře. Nejprve analýza stávajících rozšíření pro systémy pro správu obsahu je (Joomla! a Wordpress) je realizována. Metodou hloubkových rozhovorů s učiteli základní a střední školy jsou definovány požadavky na tento způsob vzdělávání. Otázky rozhovoru byly zaměřeny především na předmět Geografie se specializací na digitalizaci práci se slepými mapami. Na základě všech poznatků je navržena a realizována aplikace pro systém pro správu obsahu Joomla! se zaměřením na problematiku slepých mapy. Z praktických testů na základních a středních školách je zřejmé, že tato složka může být použita nejen v hodinách zeměpisu, ale i v jiných předmětech, kde by geografické zastoupení mohlo být užitečné.
eng	Learning Modules and Components for Content Management Systems	This article deals with the possibilities of utilizing content management systems in education. Since the 90's digital technologies have been used in education in the Czech Republic and their gradual introduction to education took place according to several national concepts. Seeing the results of the Czech School Inspection it is, however, clear that digital aids and tools are used only to a limited extent. First an analysis of existing extensions to content management systems is made (Joomla! and Wordpress). Through the method of detailed interviews with teachers of an elementary and a secondary school the demands on a learning system are defined. Questions of the interview were focused mainly on the subject Geography with specialization in digitalizing tests with blank maps. On the basis of all the findings an educational component is designed and implemented for the content management system Joomla! focused on the issue of blank maps. From practical trials at an elementary and a secondary school it is apparent that this component could be used not only in the lessons of Geography but also in other subjects where geograhical representation could be useful.	content management system; digitalizing of learning; learning system; Joomla!; component; blank map

Vyhledávání

Přihlášení pro studenty

Přihlášení pro zaměstnance

Publikace detail

Ústavy

Pracoviště

Jak nás najdete?

Služby

Často hledáte