Login for students

Login for employees

Publication detail

Examining the Impact of National Culture on Pupils PISA Results: The Case of European Countries
Authors: Chlebounová Denisa | Odei Samuel Amponsah
Year: 2018
Type of publication: ostatní - článek ve sborníku
Name of source: eProceedings of International Research Conference on Economics Business and Social Sciences
Publisher name: CSRC Publishing
Place: Kuala Lumpur
Page from-to: 155
Titles:
Language Name Abstract Keywords
cze Zkoumání vlivu národní kultury na výsledky žáků v evropských zemích Cílem tohoto článku je zjistit, zda národní kulturní modely ovlivňují kvalitu evropských vzdělávacích systémů. Výzkumná otázka se proto zaměřuje na to, zda a případně jak velký vliv mají národní kulturní modely na výsledky žáků měřených PISA testy. Údaje o národních kulturních modelech jsme získali z projektu GLOBE. Pro analýzu jsme použili model strukturálních rovnic - Structural Equation Model (SEM). Tento model vytvořil kauzální vztah mezi kulturními modely a výsledky žáků. Náš výzkum prokázal, že výsledky žáků jsou ovlivněny některými dimenzemi národní kultury. Výsledky PISA korelují negativně s hodnotami kulturních dimenzí, které se týkají vyhýbání se nejistotě a orientace na budoucnost, na druhé straně výsledky PISA pozitivně korelují s hodnotami orientace na výkon a asertivita. Tento výzkum poskytuje podnět k pochopení kulturních vzorců, které se uplatňují nejen v procesu učení. výsledky žáků; národní kulturní modely; kultura; kvalita vzdělávání
eng Examining the Impact of National Culture on Pupils PISA Results: The Case of European Countries Objective: This paper aims at finding out whether the national cultural dimensions affect the quality of European education systems. The research question therefore focuses on whether and how large is the impact of national cultural dimensions on pupils' results measured by PISA results. Methodology: We used data on the national cultural dimensions from the GLOBE project and we used the PISA results for pupils' results. We did Structural Equation Model (SEM) for our empirical analysis. This model was preferred because it helped to establish the causal relationship between the cultural dimensions and pupil’s performance. Results: Our results have demonstrated that: pupils' performance are influenced by some national cultural dimensions. PISA results correlate negatively with the cultural dimension values of Uncertainty Avoidance and Future Orientation, on the other hand PISA results positively correlate with performance Orientation values and Assertiveness values. Implication: This research presents and elucidates significant cultural factors that affect pupils' results. It gives an impulse to understanding the cultural formulas that apply in the learning process. This knowledge allows for the appropriate and timely implementation of effective learning methods that have a positive impact on pupils' results. Pupil' results; National cultural dimensions; Culture; Quality of education

Map

en.mapy.cz

Services

Popular Links

© 2023 University of Pardubice, Studentská 95, 532 10 Pardubice 2
Phone: +420 466 036 111, 466 036 112, 466 036 113
Webmaster, RSS
Data box ID: f5vj9hu
Accessibility Statement
CC BY-NC-ND 4.0Creative CommonsAttributionNonCommercialNoDerivatives